Luetun ymmärtäminen: perheen merkitys

Lapsi haluaa oppia, että hänen todellisuutensa pyörii hänen silmilleen uuden maailman jatkuvan löytämisen ympärillä. Tässä prosessissa kirjoilla, kirjaimilla ja sanoilla on keskeinen rooli. Heillä on voimakas huomio hänen huomionsa, vaikka hänen käsityksensä tekstistä on vielä muotoutumatta .

Olet luultavasti nähnyt lapsen, joka keksii tarinoita avoimen kirjan edessä, koska hän ei vielä osaa valoa . Tässä vaiheessa hän tulkitsee piirustuksia ja kuvittelee mielikuvituksellisia universumeja ilman rajoja luoville kyvyille.

Kasvaessaan lapsi oppii pian lukemaan tai tulkitsemaan niitä merkkejä, jotka ovat kirjaimia ja jotka asetettaessa toistensa eteen muodostavat sanoja, joilla on selkeä merkitys.

Kun lukema on konsolidoitu, uusi prosessi ottaa vallan vanhemmat eivät aina ota oikeaa huomiota: ymmärtävät tekstiä . Mikä rooli perheellä on tässä asiassa? Perusteellista, kuten näemme heti.

Luetun ymmärtäminen lapsilla ja perheympäristössä

Stevensonin ja Rasinskin tutkimukset osoittavat, että vanhempien osallistuminen parantaa lapsen lukutaitoa oppimisen alkuvaiheessa. Siksi se on perusteltua ja sitä on kannustettava.

Stevenson ja Rasinski tutkivat vanhempien osallistumisen vaikutuksia lukutaidon kehitykseen . Hankkeessa oli mukana alakoululaisten perheitä.

Tutkimuksen aikana arvioitiin lasten edistymistä erilaisissa lukemiseen liittyvissä taidoissa. Osallistujat jaettiin koe- ja kontrolliryhmät . lue ajoittain lasten kanssa, mutta ei järjestelmällisesti.

Koeryhmän lapset sen sijaan saivat vanhemmiltaan ihanteellisen koulutuksen parantaakseen omiaan sujuvaa lukemista ; tutorien nimenomaisesti suosittelemien materiaalien tuella he omistivat tälle toiminnalle 15 minuuttia päivässä.

Perheen tärkeys

Mainitun tutkimuksen mukaan oppilaat, jotka pystyivät hyötymään erityisestä vanhemmiltaan saamastaan ​​avusta, osoittivat myönteisiä tuloksia kaksinkertainen verrattuna lapsiin, jotka eivät saaneet sitä.

Äidin ja isän apu johti parempaan kykyyn tunnistaa sanoja ja nopeuttaa sitä. Myös luetun ymmärtäminen ja sujuvuus lisääntyivät.

Mielenkiintoista on, että kokeeseen osallistuneet lapset osoittivat a suurta innostusta kokemus on hyödyllinen ja hauska. He sanoivat oppineensa lukemaan paremmin, ymmärtämään vaikeita sanoja helpommin ja oppineensa joka kerta jotain uutta.

Luetaan ja tanssitaan – kaksi viihdettä, jotka eivät koskaan voi vahingoittaa maailmaa.

-Voltaire-

Kuinka tehdä yhteistyötä perheenä auttaaksesi lastasi ymmärtämään tekstiä

Olemme nähneet, kuinka paljon perheenjäsenet voivat auttaa lasta parantamaan tekstin ymmärtämistä. Kuinka toteuttaa tämä periaate käytännössä? Tässä muutamia ideoita.

• Tutorin tehtävänä on pitää yhteyttä perheeseen tiedotteiden ja määräaikaisten haastattelujen avulla. Tavoitteena on parantaa kotona tehtävää lukutyötä.

• Vanhemmilla ei yleensä ole paljon vapaa-aikaa. Tässä on syy voit rajoittaa sujuvalle lukemiselle omistamasi työn 10-15 minuuttiin päivässä . On kuitenkin tärkeää, että se on jatkuvaa.

• Vanhempi ei ole opettaja; hänen on osallistuttava esityksiin ja koulutettava erityisesti luetun ymmärtämisen taitojen kehittämiseen.

Vanhemmat saavat valitun materiaalin työskennelläkseen. Tämä voi sisältää kirjoja runoja arvoituslauluja… Sopivilla työkaluilla parannus on progressiivista ja jatkuvaa.

• Voi olla mielenkiintoista luoda yhteisiä lukuistuntoja, jotka ovat yksinkertaisia, hauskoja ja lyhyitä herättämään lasten kiinnostusta.

Opettaja laatii rekisterinjossa vanhemmat ja kasvattajat voivat merkitä tehtyjä töitä ja edistymistä.

Perheen ja lasten luetun ymmärtämisen välinen läheinen suhde on todettu . Meidän vanhempien ja huoltajien tehtävänä on toimia oikeaan suuntaan edistääksemme lapsen optimaalista kehitystä.