Monet lapset ovat kasvaneet kuullessaan lauseita, kuten: Pojat eivät itke. Itke kuin pieni tyttö tai Nämä ovat asioita tytöille. Tytöt ovat saaneet omalta osaltaan saada kommentteja, kuten: Nämä asiat ovat pojille tai Älä ole poikapoika!. Annammeko lasten ilmaista tunteitaan luonnollisesti? Onko totta, että tunteilla ei ole sukupuolta?
Ilmaisevatko tytöt todennäköisemmin tunteitaan? Onko miehillä ja naisilla erilainen kyky hallita tunteita? Aiheeseen liittyy monia näkemyksiä ja yhtä paljon tutkimuksia, jotka yrittävät vastata näihin kysymyksiin. Mitä tulee tunnealueeseen olemmeko todella niin erilaisia? Ja jos on, mitkä ovat syyt?
Kielletyt tunteet ja sukupuoliroolit
Siitä hetkestä, kun synnymme opimme hallitsemaan tunteitamme suhteiden perusteella, jotka luomme meistä välittävien ihmisten kanssa. Heidän sanansa, eleensä ja äänensä toimivat mallina, jonka avulla voimme kehittää kykyä tunnistaa omat ja muiden tunteet. Samalla tavalla opimme ilmaista miltä meistä tuntuu ja olla yhteydessä muihin.
Lauseet, joita olemme kuulleet lapsuudesta lähtien -
Tämä tosiasia saa meidät omaksumaan tiettyjä käyttäytymismalleja varhaisesta iästä lähtien. Jokainen meistä yrittää mukauttaa luonteemme sopimaan siihen, mikä on sosiaalisesti hyväksyttyä. Joten ainakin ulkoisesti käyttäydymme niin, että muut hyväksyvät meidät.
Tämän dynaamisen seurauksena miesten ja naisten välille syntyy selviä eroja tunteidensa hallinnassa ja ilmaisemisessa.
Tunteet eivät aiheuta kipua. Tunteen vastustaminen tai tukahduttaminen aiheuttaa kipua.
-Frederik Dodson-
Tunteilla ei ole sukupuolta
Tarinoiden, vitsien, pelien tai televisio-ohjelmien välittämät viestit vaikuttavat tapaan seurustella sekä poikien ja tyttöjen tunnemaailma. Esimerkiksi kun puhumme arkaluonteisista aiheista tytön kanssa, meillä on tapana käyttää emotionaalisesti latautuneita sanoja.
Monet tutkimukset vahvistavat, että vanhemmat lisäävät emotionaalisuutta tyttärilleen osoitettuihin sanoihin. Samoin on osoitettu, että kouluaikana pojat ovat vähemmän ilmeikkäitä kuin tytöt.
Vaikka jälkimmäiset näyttävät olevan taipuvaisempia pohtimaan tunteitaan ja sanojaan, lapset osoittavat monia puutteita tunneoppimisessa ja mahdollisuudessa ilmaista tunteitaan ja omia tunteitaan. tunteita . Miehillä on taipumus hallita ja ilmaista tunnetilojaan käytöksillä. Esimerkiksi kommunikoidakseen mielentilastaan he alkavat väittelemään tai suorittamaan muita oppimiaan tekoja mieluummin kuin sanallisia työkaluja.
Ongelmana on, että oman tunnemaailman tuntemattomuus ei vaikuta pelkästään lapsen (ja myöhemmin aikuisen) psyykkiseen yksilöllisyyteen, vaan myös kyky ymmärtää ja tunnistaa muiden ihmisten tunnetiloja.
Tämä johtuu tunteiden oppimisen varhaisesta erilaistumisesta eikä siitä, että miehillä ja naisilla on erilaiset kyvyt. Kävi ilmi, että lapsilla, joiden vanhemmat rohkaisivat heidän tunneilmaisuaan, on samat ilmaisukyvyt kuin heidän ikäisillä tytöillä.
Lasten oikeus ilmaista tunteitaan
Kuten psykologi Leire Gartzia ja muut kollegat huomauttavat, useimmat tutkimukset sukupuolesta ja tunneäly (IE) ovat keskittyneet sukupuoleen perustuvien erojen analysointiin sen sijaan, että olisivat ehdottaneet vähemmän stereotyyppisiä sukupuoli-identiteetin malleja.
Jokaisella lapsella on oikeus ilmaista tunteitaan ja olla yhteydessä luonnollisesti riippumatta sukupuolesta, jonka hän haluaa pitää itsestään. Tunteilla ei ole sukupuolta.
Lapsilla tunneilmaisua ei pidä rangaista tai tukahduttaa. Kun naiset vahvistavat tunteitaan lapsesta asti, miehet oppivat, että emotionaalisuus on merkki heikkoudesta tai, mikä vielä pahempaa, naiseudesta. Tämä estää heidän kykynsä kehittää yhtä laajaa ja arvokasta tunnemaailmaa.
Tällainen ero voi aiheuttaa tukahduttamista ja estää tunteiden tunnistamista ja sanallistamista myöhemmissä elämänvaiheissa, kuten murrosiässä tai aikuisiässä, mikä johtaa henkistä kärsimystä ja valtavia ihmissuhdevaikeuksia .
Todelliset yhteydet, yhteiset ajatuksemme ja tunteemme pitävät meidät yhteydessä muihin aidolla tavalla.
Koulutus pääaineena
Kukaan ei kyseenalaista perinteisen koulutuksen arvoa. Samoin kenenkään ei pitäisi epäillä sen tärkeyttä tunnekasvatusta . Meidän on pyrittävä varmistamaan, että lapset kasvavat ympäristössä, jossa he voivat kehittyä kognitiivisesti ja emotionaalisesti.
Emotionaalinen oppiminen alkaa ensimmäisinä elinvuosina ja päivittää tietoa läpi elämän. Lapsina on kaksi perustavaa vertailuympäristöä: perhe ja koulu. Ongelmana on, että lasten tunnekasvatukseen ei usein kiinnitetä oikeaa huomiota.
Kyvyttömyys hallita tunteitamme voi vaikuttaa negatiivisesti meihin. Vääristämällä lasten tunnemaailmaa estämme tulevien aikuisten affektiivisia mahdollisuuksia. Emotionaalisen kehityksen ja tunteiden ilmaisun kykyä ei geneettisesti rajoita yksilön sukupuoli.
Tunteilla ei ole sukupuolta. Kaikki ihmiset voivat ja heidän täytyy ilmaista tunteitaan, nauttia luomistaan suhteista ja olla rauhassa itsensä kanssa.
On erittäin tärkeää ymmärtää, että tunneäly ei ole älykkyyden vastakohta, se ei ole sydämen voitto pään yli, se on molempien leikkauspiste.
-David Caruso-
