Kehitysvammaisuusluokitusasteikko

Psyykkinen vamma on usein yleistetty, mutta alatyyppejä on neljä. Tänään puhumme kliinisellä alalla käytettävästä kehitysvammaisuusasteikosta ja sen tärkeimmät ominaisuudet.

Sen tietäminen auttaa meitä ymmärtämään sitä paremmin vammaisuus ja miten diagnoosi saadaan.

Mitä on kehitysvamma?

Se on lapsuudessa alkava hermoston kehityshäiriö. Sille on ominaista kognitiivinen heikentyminen ja vaikeus sopeutua käsitteellisesti, sosiaalisesti ja käytännössä.

Älyllisen vamman diagnoosin vahvistamiseksi kolmen ominaisuuden on täytyttävä :

Kognitiivinen heikkeneminen: vaikeuksia ratkaista ongelmia suunnittelussa ja perustelut jne. Lapsella on vaikeuksia koulussa tai koti- ja leikkitoiminnan suunnittelussa. Vaikeus sopeutua(käsitteellinen, sosiaalinen ja käytännöllinen). Aihe aiheuttaa vaikeuksia autonomiassa, sosiaalisessa vastuussa ja kommunikaatiossa jne. Se ilmenee, kun lapsi kommunikoi muiden samanikäisten tai aikuisten kanssa. Kehityshäiriö:ensimmäiset merkit näkyvät lapsuudessa.

Kun viive on tunnistettu, on määritettävä sen vakavuus. Hyödyllinen työkalu tähän tarkoitukseen on kehitysvammaisuusasteikko. Tämä ei ota huomioon vain kognitiivisten kykyjen tasoa, vaan myös kykyä sopeutua.

Kehitysvammaisuusasteikko: mistä se koostuu?

Kognitiivisen kapasiteetin muuttuessa arvioinnin täydentää tutkittavan sopeutumiskykyjen analyysi. Siksi mittakaavassa otetaan huomioon kolme sosiaalisen sopeutumisen näkökohtaa:

Käsitteellinen toimialue. Viittaa ymmärrykseen ja käyttöön abstraktia ajattelua esimerkiksi kognitio ja ajan ja rahan käyttö. Sosiaalinen verkkotunnus. Viittaa kohteen sosialisaatiokyky kenen kanssa ja miten hän seurustelee ja ilmaisee itseään. Käytännön ala. Tämä alue sisältää henkilökohtaisen hoitotaidon, työhygienian jne.

Kehitysvammaisuusluokitusasteikko

Lievä kehitysvamma

Tämän tyyppinen vamma jää usein huomaamatta. Monissa tapauksissa tutkittava itse asiassa saavuttaa itsenäisyyden ja pystyy sopeutumaan ja elämään normaalia elämää . Hän voi siis kompensoida kognitiivisen sujuvuuden puutetta manuaalisella työllä tai suuremmalla vaivalla.

Vaikeudet on helppo sekoittaa välinpitämättömyyteen, häiriötekijöihin, huonoon mielialaan, motivaation puutteeseen jne. Joka tapauksessa on hyödyllistä kääntyä asiantuntijan puoleen ymmärtämään todellista tilannetta.

On normaalia, että tässä tapauksessa tarvitset enemmän aikaa oppimiseen. Lievän muodon suurimmat vaikeudet ilmenevät suunnittelussa, strategioiden käytössä, abstraktissa päättelyssä, prioriteettien asettamisessa muun muassa. Ihminen pystyy omaksumaan kielen ja aritmeettisia käsitteitä, mutta kokee vaikeuksia, kun monimutkaisuus lisääntyy.

Kommunikoi ympäristön kanssa hyväksyttävällä tavalla, mutta vammaisuus havaitaan sen aikana peli . Lyhyesti sanottuna Tämän asteen vammainen henkilö kehittää käsitteellisiä, sosiaalisia ja käytännön taitoja, mutta normaalia monimutkaisemmalla tasolla.

Keskivaikea kehitysvamma

Toisin kuin edellinen, sen ennuste on varattu. Sosiaalisten ja käytännön käsitteellisten taitojen heikkoudet ovat selvempiä. Tässä tapauksessa emme voi enää puhua täydellisestä riippumattomuudesta.

Oppimiskyky on rajallisempi. Älyllisten kykyjen epätäydellinen kehitys vaikeuttaa työkykyä abstraktisti. Kun on kyse aineettomista todellisuuksista tai hypoteeseista, aihe tuntuu eksyneeltä. Sen osuus yhteiskunnallisessa kontekstissa on myös rajallinen.

Se käytännön taitojen kehittäminen tällä tasolla ne ovat hyvin riippuvaisia ​​ulkoisesta tuesta . Käytännön toimintojen (hygienia, omahoito, kotityöt jne.) oppiminen vie enemmän aikaa.

Vaikea kehitysvamma

Tässä vaiheessa ei odoteta merkittävää kognitiivista oppimista. Monimutkainen symbolinen ymmärrys korvataan aineellisella ymmärryksellä.

Tärkeimmät sosiaaliset työkalut ovat yksinkertaisten lauseiden käyttö, kehonkieli ja eleet . Sosiaalinen piiri rajoittuu yleensä perheyksikköön. Ihminen on käytännön toiminnassa riippuvainen muista, vaikkakin vähemmän kuin syvällisessä vaiheessa: kyse on tutkinnosta.

Syvällinen kehitysvamma

Aihe on täysin riippuvainen. Hänen käsitteellinen ymmärryksensä on rajallinen yksin aineellinen viestintä mutta tässäkin tapauksessa hänellä on vaikeuksia.

Suuren osan hänen sosiaalisesta kyvystään välittää hänen erityisen vahva mimiikka, kun hän haluaa tai kieltäytyy jostakin. Useimmissa tapauksissa tutkittava pystyy noudattamaan yksinkertaisia ​​komentoja tai toimenpiteitä korkealla automatismin tasolla.

Mitä tehdä?

Nyt kun tunnemme kehitysvammaisuuden neljä alaryhmää, pystymme tunnistamaan tyypilliset merkit ja arvioimaan asiantuntijakäynnin tarpeen.

Joka tapauksessa on aina hyvä pysyä rauhallisena. Ensinnäkin stressi ja ahdistus voivat vaikuttaa kognitiivisiin toimintoihin kenestäkään enemmän kuin lapsista.

Lisäksi häiriö ei aina ole piilossa heikon akateemisen suorituskyvyn tai sosiaalisen välinpitämättömyyden takana.