Olemme kaikki elämässämme olleet opiskelijoita ja joutuneet tekemisiin monien opettajien ja professorien kanssa. Kuitenkin vain osa heistä on jättänyt jälkensä, koska he erottuivat opetustaidoistaan. Mutta mitä tarkoittaa olla hyvä opettaja? Mikä tekee siitä niin? Kasvatuspsykologit ovat yrittäneet vastata tähän kysymykseen jo jonkin aikaa, ja tänään haluamme esitellä teille heidän tekemänsä johtopäätökset.
Ennen kuin huomaat hyvän opettajan ominaisuudet, on muistettava, että se on yksi monimutkaisimmista ammateista. Kasvatus- ja didaktiset prosessit vaativat älykkyyttä ja tarkkuutta, jo pelkkä niiden tunteminen ja hallitseminen on melko vaikea tehtävä. JA opettajan ei tarvitse vain käsitellä tätä, vaan hänen on myös osattava käsitellä oppilaita heidän yksilölliset erityispiirteensä huomioon ottaen .
Ominaisuudet olla hyvä opettaja
Tutkimukset ovat osoittaneet, että koulutuksen laatu paranee, kun opettaja täyttää seuraavat vaatimukset:
Asiantuntemus aiheesta
On tärkeää, että opettaja on valmistautunut aineeseensa. Ilmeisesti tämä tieto ylittää termien, tosiasioiden ja käsitteiden tuntemisen. Hänen on myös osattava organisoida ja yhdistää idea ja pystyä väittelemään aiheen kaikista näkökohdista ekstrapoloimalla tietoa muilta alueilta.
Opetusstrategiat
Jotta opetus olisi tehokasta, sinun on omaksuttava oikeat strategiat. Nykyään näyttää siltä, että parhaat ovat luonteeltaan konstruktivistisia: opiskelija nähdään teoreetikkona, jonka on rakennettava maailmaansa, joten sopivin koulutusstrategia on työntää hänet tutkimaan, löytämään uutta tietoa ja kehittämään omaa omaansa. kriittistä ajattelua .
Tavoitteiden koulutussuunnittelu
Hyvät opettajat eivät improvisoi oppituntia. He asettavat opetustavoitteita ja suunnittelevat, miten ne saavutetaan. Hyvä suunnittelu vaatii paljon aikaa ja työtä, mutta tekee oppimisesta haastetta ja mielenkiintoista toimintaa oppilaille.
Kehitysvaiheiden tuntemus
Kun lapset kasvavat, he muuttavat tapaansa oppia ja käsitellä vaikeuksia. Hyvän opettajan tulee siis tuntea lapsen eri kehitysvaiheet voidakseen antaa oppilaille aineistoa ja ohjeita heidän tasonsa mukaisesti.
Luokkahuoneen ohjaustaidot
Hyvän opettajan tärkeä ominaisuus on luokan huomioiminen kokonaisuutena ja toiminnan suunnittelu organisoimalla ne ryhmätyöksi. Hänellä on siksi oltava joukko taitoja: tietää kuinka antaa sääntöjä, organisoida ryhmiä, valvoa toimintaa, pitää sisällään vääräksi katsotut käytökset jne.
Liian jäykkä kurinalaisuus tai päinvastoin liiallinen sallivuus uhkaa aiheuttaa kielteisiä seurauksia: on saavutettava demokraattinen ja yhtenäinen ilmapiiri.
Kyky infusoida motivaatio
Jos opiskelijoilla ei ole oikeaa motivaatiota, oppimisen laatu kärsii. Siksi on tärkeää, että opettaja herättää kiinnostusta aineeseensa. Tässä mielessä sen on muutettava opetustoiminta luovaksi ja kannustavaksi toiminnaksi koulutuksen laadun parantamiseksi.
Viestintätaidot
Opettaminen tarkoittaa osallistumista keskusteluihin ja yhteenotoihin, joten puhetaito on välttämätön ominaisuus. Hyvällä professorilla ei ole ongelmaa mukauttaa ilmaisukykynsä reseptorin erityispiirteisiin. Puhumme viestintätyypistä, joka ei koske vain opiskelijoita vaan koko kouluyhteisöä.
Opiskelijoiden yksilöllisten ominaisuuksien tunnistaminen
Yksikään opiskelija ei ole samanlainen kuin muut, jokaisella on omat ominaisuutensa ja oppimisprofiilinsa. Hyvä opettaja tarkoittaa, että osaa tunnistaa nämä yksilölliset erot.
Se tarkoittaa myös osaamista räätälöidä opetustoimintaa opiskelijoiden oppimismenetelmien perusteella.
Työskentele tehokkaasti erilaisissa kulttuuritilanteissa
Tällä hetkellä globalisaation jälkeen on normaalia, että luokkahuoneessa on oppilaita eri kulttuureista. Hyvältä opettajalta vaadittavien taitojen joukossa on siis myös oppilaidensa kulttuuristen erityispiirteiden tuntemus vuorovaikutuksen edistämiseksi ja koulutuksen onnistumisen takaamiseksi.
Opettajan tehtävänä on kutsua oppilaita suhtautumaan toisiinsa positiivisella tavalla välttää kulttuuriset leimaukset .
Arviointitaidot
Hyvä opettaja on tietoinen jokaisen oppilaan oppimistasosta. Siksi hänen tulee osata käyttää arviointivälineitä riittävästi ottaen huomioon opiskelijoiden vahvuudet ja heikkoudet.
Nykyinen arviointi on todentamisarviointijärjestelmä, eikä sen pitäisi olla niin. Arvioinnin tehtävänä on tunnistaa oppilaan koululliset kyvyt ohjata häntä hänen koulutuspolullaan.
Tietokone- ja teknologiataidot
Oikein käytettynä teknologiaresurssit parantavat merkittävästi koulutuksen laatua. Siksi hyvät professorit pysyvät mukana opetuksessa käytettävien uusien teknologioiden kanssa.
Heidän on myös opetettava oppilaita tutustumaan näihin työkaluihin määrittelemällä niiden ajat ja käyttötarkoitukset.
Kutsumme sinut myös lukemaan: Hyvät opettajat, näin ymmärrät ADHD-oppilasta
Johtopäätökset
Nyt kun tiedät ominaisuudet, jotka hyvällä opettajalla pitäisi olla, olet ymmärtänyt, että niitä on melko vähän. Näyttää lähes mahdottomalta, että yksi henkilö voisi yhdistää kaikki nämä vaatimukset. Opettajana oleminen tarkoittaa suuren vastuullisen työn tekemistä, eikä sinulla ole varaa olla tekemättä sitä .
Opettaja on keskeinen henkilö koulutuksen kehittämisessä ja koulutus oppilaista. Huono tai keskinkertainen opettaja voi estää opiskelijoita saavuttamasta täyttä potentiaaliaan.
Toisaalta, jos haluamme laadukkaita opettajia ja professoreita, tarvitsemme myös laadukasta koulutusta. Varmasti asenne on tärkeä, mutta niin ovat myös hankitut tiedot ja taidot, joten koulutukseen sijoittaminen on yksi parhaista valinnoista, joita voimme tehdä yhteiskuntamme tulevaisuuden kannalta.
