Lapsuuden hyperaktiivisuus, piilottaako se trauman tai stressin?

Lapsuuden hyperaktiivisuus voi kätkeä hyvin herkkiä todellisuutta . Se saattaa tuntua oudolta, mutta yritämme yleensä korjata tiettyjä käyttäytymismalleja ymmärtämättä ensin, mikä laukaisee tai taustalla olevat tekijät ovat. Jotkut lapset kärsivät stressistä, toiset elävät järjestäytymättömissä ympäristöissä ja toisilla on edelleen kiintymysongelmia.

Tuosta hyperaktiivisuus infantiili Se on myös erittäin herkkä aihe . Psykologit, psykiatrit ja neurologit vastustavat niitä, jotka väittävät, että tarkkaavaisuushäiriö hyperaktiivisuuden kanssa tai ilman sitä ei ole todellista.

Tällä käyttäytymishäiriöllä on laaja kirjo ilmenemismuotoja ja asiantuntijoiden Murphyn ja Gordonin mukaan se vaikuttaa 2–5 prosenttiin lapsiväestöstä . Se ilmenee ennen 7-vuotiaana ja riittävän diagnoosin puuttuessa on todennäköistä, että siihen liittyvät ongelmat, kuten ahdistuneisuushäiriö ja masennus, kehittyvät aikuisiässä.

1800-luvulta lähtien olemme puhuneet hyperaktiivisia lapsia impulsiivinen ja keskittymisongelmia. Brittiläinen lastenlääkäri Sir George Frederic Still (1868-1941) havaitsi ensimmäisenä tämän sairauden.

Nykyään lukuisat kliiniset psykologit ja psykiatrit puolustavat ADHD:n todellisuutta ja korostavat oikean diagnoosin ensisijaista merkitystä.

Lapsuuden hyperaktiivisuus ei aina liity ADHD:hen (attention Deficit Disorder)

Luokassa on hermostuneita lapsia, jotka käyttäytyvät uhmakkaasti ja väkivaltaisesti . Toisaalta on myös lapsia, jotka ovat levotonta eivätkä pysty näyttämään kognitiivista potentiaaliaan, koska luokan ja luokkahuoneen olosuhteet eivät sovi heidän tarpeisiinsa. tarpeisiin koulutus.

Nämä ovat kaksi eri todellisuutta, joita ei voida jäljittää ADHD:n käsitteeseen samalla tavalla. Ja tässä piilee ongelman todellinen luonne. Kaikki laiskot, eloisat, kurittomat tai tuhmat oppilaat eivät kuulu samaan kategoriaan . He hyötyvät varmasti käyttäytymishäiriöinsä liittyvistä koulutussopeutuksista.

Muut lapset tarvitsevat kuitenkin toisenlaista apua. Lapsuuden hyperaktiivisuus kätkee usein trauman. Tässä tapauksessa koulun mukautukset ja huumeita he eivät voi tehdä juurikaan parantaakseen kaoottista tai järjestäytymätöntä väkivaltaista kotiympäristöä.

Nicole Brownin tapaus

Nicole Brown on lastenpsykiatri, joka työskentelee Johns Hopkins Hospitalissa Baltimoressa . Hän julkaisi yhden tapauksistaan, jolla on erityinen tavoite: lisätä koulujen, lääkäreiden, psykologien ja psykiatreiden tietoisuutta tarpeesta muotoilla tarkempia, herkempiä ja totuudenmukaisempia diagnooseja.

Pediatric Academic Societiesin kokouksessa tohtori Brown esitteli useita tapauksia, joissa hän on työskennellyt uransa aikana psykiatrisen alalla. Hän huomautti, miten useat ADHD-tapaukset eivät todellakaan olleet, ja se oli usein piilotettu hyperaktiivisen lapsen taakse korostaa tai dissosiaatio eli trauma .

Näissä tapauksissa käyttäytymisterapia ei toiminut, eikä myöskään lääkehoito. Ne olivat arkaluonteisia tilanteita, joissa oli mukana toimimaton perhe tai aiemmin koettu traumaattinen tapahtuma.

Diagnoosin tärkeys

Tutkijat Marc Ferrer Óscar Andió ja Natalia Calvo suorittivat mielenkiintoisen tutkimuksen erottaa aikuisiän trauman oireet rajallinen persoonallisuushäiriö ja ADHD-häiriö . Tiedetään, että traumaattiset tapahtumat aiheuttavat käyttäytymistä, joka muistuttaa hyvin hyperaktiivisuutta, ja lapsen kasvaessa aikuiseksi vaikutukset ovat yhä negatiivisempia.

• Tällaisten tilanteiden nopea tunnistaminen on välttämätöntä.
Tarkkailemattomuus, impulsiivisuus ja hermostuneisuus eivät vastaa 100-prosenttisesti ADHD-tapaustaja tämän on oltava selvää opettajille tai muille lasten kanssa työskenteleville henkilöille.
• Joskus takana .
• Ammattilaiset, lastenpsykiatrit ja kliiniset psykologit tietävät hyvin, että kaikkiin arviointeihin kuuluu myös perhe ja usein vaikea ympäristö, jossa monet lapset elävät.

Toinen tärkeä näkökohta on korostettava: ADHD-diagnoosin saaneiden lasten vanhempien on tiedettävä, etteivät he ole vastuussa tästä käyttäytymishäiriöstä.

Pikemminkin heidän on oltava selvää, että on tarpeen omaksua tietty lähestymistapa (yhdessä koulun kanssa). tyydyttää täysin heidän tarpeensa lapset takaavat heille kaikki mahdollisuudet .