Viime vuosikymmeninä huumeiden käytöstä on tullut normaalia. Yksinkertaisista kipulääkkeistä psykostimulantteihin lääkkeet ovat arkipäivää ei vain parantamaan, vaan myös ehkäisemään kipua.
Nyt on normaalia kuulla siitä psykostimuloivat lääkkeet . Nämä ovat älyllistä suorituskykyä parantavia lääkkeitä, ja siksi niitä käyttävät erityisesti opiskelijat. Mutta ole varovainen: heidät palkataan usein väärin ja väärinkäyttö on aina piilevä vaara.
Viime vuosikymmeninä kaikenlaiset huumeet ovat tulleet perheiden jokapäiväiseen elämään. Olemme tottuneet ottamaan niitä silloinkin, kun ei ole tarpeen estää kipua tai epämukavuutta. Lääkkeet ovat niin yleisiä, että väärinkäyttötapaukset ja niihin liittyvät kielteiset seuraukset ovat yleistymässä.
Huumeiden väärinkäyttö älyllisen suorituskyvyn parantamiseksi ei todellakaan ole mitään uutta. Jo 1950-luvulla oli useita tapauksia huumeiden väärinkäyttö mutta viimeisen kymmenen vuoden aikana ilmiö on laajentunut huomattavasti. Lukiot ja yliopistot ovat paikkoja, joissa se on tarttunut eniten.
Tuore Netflix-dokumentti Ota pillerisi käsittelee juuri tätä aihetta. Miten psykostimulantteja käytetään ADHD:n hallintaan? Parantavatko ne todella älyllistä suorituskykyä? Mitkä ovat väärinkäytön vaarat?
Puhumme siitä tässä artikkelissa. Näemme myös mahdolliset negatiiviset seuraukset sekä fyysiselle että henkiselle terveydelle. Siksi pohdimme nykyisen koulutusjärjestelmän roolia näissä tilanteissa. Mutta aloitetaan konkreettisella esimerkillä: hoidosta tarkkaavaisuus-hyperaktiivisuushäiriö (ADHD ) .
Ylidiagnoosi ADHD-tapauksissa
Dokumentti Ota pillereitä osoittaa, kuinka amerikkalainen koulutusjärjestelmä on johtanut psykostimulanttien väärinkäyttöön. Opiskelijat ottavat usein näitä lääkkeitä, vaikka he eivät niitä tarvitsisi. Siitä huolimatta ADHD:n hoitoon tarkoitettujen lääkkeiden määrääminen on yleistynyt.
Viime vuosina tästä häiriöstä on tullut erittäin suosittu, niin että se diagnosoidaan usein liian helposti. Tämän seurauksena monet potilaat saavat ADHD-hoitoa, jotka eivät itse tarvitse sitä.
Näyttää siltä, että ADHD-oireet löytävät hedelmällisen maaperän nykyisessä koulutusjärjestelmässä . Nykypäivän lapset ja nuoret altistuvat jatkuville visuaalisille, kuulo- ja tuntoärsykkeille. Ei ole harvinaista nähdä nuoremmat lapset viettävän tunteja älypuhelimien, tablettien ja videopelien parissa.
Kun nämä lapset tulevat viralliseen koulutusjärjestelmään, he joutuvat heille erittäin tylsään ympäristöön. Toisin sanoen: heidän aivonsa ovat tottuneet toimimaan jatkuvasti muuttuvissa ympäristöissä. Päinvastoin, koulussa heitä vaaditaan istumaan ja tarkkailemaan tuntikausia huonosti stimuloiduissa tilanteissa. Esimerkiksi tarkkailemalla professoria, joka kirjoittaa ja selittää taululle.
Lasten on vaikea ylläpitää kontrollia, ja tämä johtaa usein ADHD-diagnoosiin. Todellisuudessa heidän oireensa ovat luonnollinen vastaus koulutusmalliin, johon ei ole kyetty sopeutumaan digitaalinen sukupolvi . Ympäristö, jossa nykypäivän lapset kasvavat, on dynaaminen ja virtuaalinen. Toisaalta koulussa on käytössä lähes 100 vuotta vanha koulutusjärjestelmä.
Kilpailukyvyn kulttuuri koulutusjärjestelmässä
Toinen psykostimulanttien väärinkäyttöön johtava tekijä on kilpailukulttuuri koulussa. Individualistisen yhteiskuntamme tyypillinen kilpailukyky luo erityisen kontekstin. Juuri tässä yhteydessä vaikeuksissa olevat opiskelijat turvautuvat usein ulkopuoliseen apuun.
Toisin sanoen: ihmiset, jotka eivät mistään syystä pääse esiin, löytävät ratkaisun psykostimulanteista . Tämä johtuu myös siitä, että kaikki opiskelijat arvostellaan samalla tavalla. Joten ne, joilla on suurempia vaikeuksia, joutuvat syrjäytyneeksi ja hakevat apua lääketieteestä.
Esimerkiksi jotkut opiskelijat tarvitsevat enemmän aikaa oppiakseen. Sillä hetkellä, kun heitä pyydetään tekemään enemmän, he tuntevat olevansa riittämättömiä. Tarve Saman tason saavuttaminen muiden kanssa johtaa usein huumeisiin turvautumiseen ja lopulta niiden väärinkäyttöön.
Psykostimulanttien positiiviset vaikutukset
Nämä ovat lääkkeitä, jotka parantavat älyllistä suorituskykyä ja estävät dopamiinin ja noradrenliinin takaisinoton hermosoluissa. Dopamiini edistää motivaatiota ja keskittymiskyky, kun taas norepinefriini lisää vireystilaa ja älyllistä energiaa.
Tunnetuimmat psykostimulanttilääkkeet ovat metyylifenidaatti ja atomoksetiini. Yhdysvalloissa lääkkeen kauppanimi on Aderall, kun taas Italiassa sitä myydään kauppanimellä Ritalin®.
Nämä lääkkeet lisäävät dopamiinin ja norepinefriinin tasoa aivoissa, erityisesti prefrontaalisessa aivokuoressa. Tärkeimmät vaikutukset ovat: lisääntynyt motivaatio, valppaus ja keskittymiskyky. Selvästi kaikki positiiviset vaikutukset. Mutta ole varovainen, koska psykostimulanttilääkkeillä on myös vasta-aiheita.
Kuten kaikki psykotrooppiset lääkkeet Näillä lääkkeillä on myös sivuvaikutuksia. Niiden liiallinen saanti voi merkittävästi lisätä joitakin riskejä sekä henkiselle että fyysiselle terveydelle.
Psykostimulanttien väärinkäytön riskit
Lähes kaikilla näillä lääkkeillä on lukuisia sivuvaikutuksia. Yleisimpiä ovat: tics, takykardia, unettomuus, kiihtyneisyys ahdistusta ja anoreksia. Lisäksi riippuvuuden riski on suuri. Toisaalta niiden käytön tulisi olla väliaikainen ratkaisu opiskelijan ongelmiin. On tärkeää, että nuori oppii hallitsemaan opintojaan oikein myös ilman lääkehoitoa.
Lopuksi haluamme selventää, että joissakin tapauksissa hoito on välttämätöntä, esimerkiksi silloin, kun kyseessä on todellinen ADHD-diagnoosi. Mutta on myös tärkeää huomauttaa, että pelkkä lääkitys ei ratkaise ongelmaa. Psykopedagoivia strategioita on omaksuttava sekä koulussa että kotona. Useimmissa tapauksissa lääkkeen pitäisi itse asiassa olla apuväline, ei ainoa ratkaisu.
