Divergentti ajattelu: mitä se on ja miten sitä kehitetään

Divergentille tai lateraaliselle ajattelulle on ominaista kyky luoda useita ja nerokkaita ratkaisuja samaan ongelmaan. Se on juoksevaa ja epälineaarista spontaania henkistä keskittymistä, joka perustuu uteliaisuuteen ja epäkonformismiin. Todellisuudessa se on myös hyvin yleinen ajattelutapa lapsilla, joille ilo, mielikuvitus ja raikkaus tarjoavat enemmän vapautta päättelylle.

Erilainen ajattelu on ajankohtaista. Yhteiskunnassa, jossa kaikilla on samanlaiset taidot, tulee aika, jolloin suuret yritykset alkavat arvioida muita taitoja muita ulottuvuuksia, jotka tarjoavat kekseliäisyyttä, elinvoimaa ja aitoa inhimillistä pääomaa hankkeisiinsa. Ihmisestä, joka pystyy tarjoamaan innovaatioita, luovuutta ja uusia tavoitteita, voi siksi tulla erinomainen ehdokas moniin näistä organisaatioprojekteista.

On kuitenkin myönnettävä, että koulumme ja yliopistomme asettavat edelleen selkeästi konvergenttia ajattelutapaa menetelmissään etusijalle. 60-luvulla J.P. Guilford hän erotti ja määritteli konvergentin ajattelun ja divergentin ajattelun .

Luovuus on älykkyyttä, joka pitää hauskaa

-Albert Einstein-

Vaikka korosti, että on tärkeää kouluttaa lapsia tähän jälkimmäiseen henkiseen lähestymistapaan, ja oppilaitokset eivät kiinnittäneet häneen paljon huomiota . Yleensä he asettivat ja antavat etusijalle reflektion (tai pikemminkin sen puutteen), jossa opiskelijan tulee soveltaa lineaarista ajattelua sekä sääntöjä ja prosesseja päästäkseen yhteen ratkaisuun, joka on määritelty oikeaksi.

Jos on totta, että tämä strategia on monessa yhteydessä hyödyllinen ja tarpeellinen, meidän on myönnettävä, että todellinen elämä on liian monimutkaista, dynaamista ja epätäsmällistä, jotta voisimme uskoa, että ongelmillamme on vain yksi vaihtoehto. Siksi meidän on kehitettävä todellista erilaista ajattelua .

Tästä syystä monet koulutuskeskukset kannustavat opiskelijoitaan tekemään enemmän kuin vain löytämään oikean vastauksen. Tavoitteena on osata luoda ja ehdottaa uusia kysymyksiä .

Divergentti ajattelu ja sen psykologiset prosessit

Ennen kuin jatkat, on tärkeää selvittää yksi asia. Mikään ajatus ei ole parempi kuin toinen. Konvergentti ajattelu on hyödyllistä ja tarpeellista useaan otteeseen. Todellinen ongelma on kuitenkin jotka ovat kouluttaneet meidät ajattelemaan vain yhdellä tavalla jättäen spontaaniuden syrjään (ja jopa kokonaan kumoaneet) kekseliäisyyttä ja kiehtovaa vapautta.

Monilla divergentin ajattelun koulutuskursseilla on tavallista, että opiskelijoilta kysytään kysymyksiä, kuten:

• Mitä asioita voisit tehdä tiilillä ja kynällä? Jos annamme sinulle hammasharjan ja kepin, millaisia ​​käyttötapoja tulee mieleen?

Olemme tietoisia siitä, että aluksi voi olla vaikea saada edes yksi tulemaan idea . Kuitenkin on ihmisiä, jotka pystyvät antamaan lukuisia nerokkaita vastauksia ja ideoita sillä heillä on suuri potentiaali siihen, mitä Edward de Bono oli aikanaan kutsunut lateraaliksi ajatteluksi. Ymmärtääksemme paremmin, miten se toimii, katsotaanpa sen muodostavien psykologisten prosessien tyyppejä.

Semanttiset verkot tai yhteysteoria

Divergentti ajattelu pystyy löytämään suhteita ideoiden, käsitteiden ja prosessien välillä, joilla ei ilmeisesti ole samankaltaisuutta. Psykologit, jotka ovat asiantuntijoita luovuus he kertovat meille, että ihmisillä on erilaisia ​​henkisiä assosiaatioverkostoja :

• Ihmisiä, joilla on jyrkät semanttiset verkostot, hallitsee enemmän logiikka ja lineaarinen ajattelu.
• Ihmisillä, joilla on litteät semanttiset verkostot, on paljon enemmän yhdistettyjä ja silti joustavampia mentaaliverkkoja. Tämä tarkoittaa sitä, että joskus he yhdistävät kaksi asiaa, joilla ei ole järkeä toisiinsa, mutta pikkuhiljaa he käyttävät muita verkostoja, kunnes ne saavuttavat nerokkaan ja innovatiivisen idean.

Oikea pallonpuolisko ja vasen pallonpuolisko

Olemme kaikki kuulleet teoriasta, joka kertoo meille, että oikea pallonpuolisko on luova, kun taas vasen on looginen. Tämän perusteella ihmiset, jotka käyttävät divergenttiä tai lateraalista ajattelua, käyttävät etusijalla oikeaa pallonpuoliskoa. Todella meidän on oltava varovaisia ​​tällaisten lateralisaatiota tai aivojen dominanssia koskevien ajatusten kanssa koska vivahteita on monia.

Emme voi nähdä aivot kokonaisuutena, jolla on rajattuja alueita. Itse asiassa, kun meidän on luotava idea, joka on nerokas, loogisesti konservatiivinen tai erittäin luova, käytämme tätä elintä kokonaisuudessaan. Tärkeintä on kuitenkin se, kuinka yhdistämme idean toiseen. Nerokkaimmat ihmiset käyttävät puun ajattelua eli niiden aivoyhteydet ovat erittäin intensiivisiä molemmilla pallonpuoliskoilla, ei vain yhdellä.

Mielikuvitus on luomisen periaate. Kuvittele mitä haluat, tavoittele mitä kuvittelet ja luo lopulta se, mitä olet tavoittelenut

-George Bernard Shaw-

Kuinka kouluttaa erilaista ajattelua

Sanoimme sen alussa, että me kaikki, iästämme riippumatta, pystymme harjoittelemaan erilaista ajatteluamme. Tätä varten meidän on keskityttävä neljään hyvin selkeään tavoitteeseen:

Paranna sujuvuuttamme: kyky tuottaa suuri määrä ideoita. Paranna joustavuuttamme: osaa luoda erilaisia ​​ideoita eri tietoalojen pohjalta. Omaperäisyys: kyky luoda innovatiivisia ideoita. Paranna käsittelyämme: kyky parantaa ideoitamme kehittääksemme niitä entistä hienostuneemmin.

Alla tarjoamme neljä tapaa tehdä tämä.

Synetiikan harjoitukset

Synetics on psykologi William J.J. Gordon . Käytännössä se tarkoittaa kykyä löytää yhteyksiä ja suhteita käsitteiden, esineiden ja ideoiden välillä, joilla ei ilmeisesti ole yhteyttä. Tämä harjoitus vaatii korkeaa henkistä aktiivisuutta ja voimme suorittaa sen joka päivä valitsemalla konseptit itse. Esimerkiksi:

• Mitä voin tehdä paperiliittimellä ja lusikalla?
• Millainen suhde voi olla Afrikan Limpopo-joen ja Siperian Baikal-järven välillä?

Scamper-tekniikka

Tekniikka Kipittää on toinen Bob Eberlen kehittämä luovien ideoiden kehittämisstrategia . Meille on erittäin hyödyllistä luoda jotain innovatiivista ja kouluttaa ajatteluamme. Oletetaan esimerkiksi, että meidän on keksittävä idea työstämme. Kun meillä on tämä idea, viemme sen näiden suodattimien läpi:

• 1) Korvaa jokin tämän idean elementti toisella (mitä voimme muuttaa tavassamme pitää hauskaa? Ja työskentelytavassamme?).
• 2) Yhdistetään nyt ne kaikki (Mitä voimme tehdä tehdäksemme työstämme hauskempaa?).
• 3) Mukautetaan niitä (Mitä he tekevät muissa maissa työskennelläkseen vähemmän stressillä?).
• 4) Muutetaan niitä (Kuinka työskennellä ja olla stressaamatta?).
• 5) Annetaan sille muita käyttötarkoituksia (mikä työssäni voi tehdä siitä hauskaa, vaikka sitä ei olisikaan erityisesti suunniteltu tähän tarkoitukseen?).
• 6) Poistetaan joitain (entä jos saapuisin hieman etuajassa hyödyntääkseni päivää paremmin?).
• 7) Sanotaanpa uudelleen (Mitä tapahtuisi, jos…?).

Mielentila ja hyvä lepo

Mielenkiintoiseen kirjaan on koottu psykologi Nina Liebermanin tekemä tutkimus Leikkisyys: sen suhde mielikuvitukseen ja luovuuteen paljasti jotain mielenkiintoista. Erilainen ajattelu kulkee käsi kädessä ilon kanssa optimismia ja sisäistä hyvinvointia. Hyvät sosiaaliset suhteet, levosta nauttiminen ja paineista, ahdistuksesta ja stressistä vapaa oleminen optimoi erilaistuvan ajattelun .

On selvää, että joskus velvollisuuksissamme aikuisina elämäntapamme ollessa niin täynnä paineita ja huolia laiminlyömme monia näistä erittäin tärkeistä ulottuvuuksista. Voisimme jopa päätellä sen tällainen ajattelu syntyy myös eräänlaisesta asenteesta elämään jossa voit olla vapaita, iloisia kokemuksille avoimia non-konformisteja...

Viljellään tätä dynamiikkaa. Eläminen hyvin ajatellaksesi paremmin voi varmasti olla hyvä tavoite työskennellä joka päivä…