Äiti on vahva sana täynnä merkitystä. Kaunis monille; hänen ympärilleen syntyy muistoja, olemuksia ja luonnollisesti lapsia. Äidin roolilla on kuitenkin myös rajansa, sillä sen toteuttaja ja sen ylittävä henkilö voi vaarantaa sekä naisen että lapset ja tehdä niistä riippuvaisia ja epävarma .
Emme halua, että tästä tulee toinen artikkeli, jossa luetellaan asiat, joita teemme väärin, vaan yritämme puhua niistä mitä käyttäytymistä ja asenteita meidän tulee noudattaa tasapainottaaksemme rooliamme äitinä yrittämättä hallita kaikkea ja kaikkia, antamalla lapsillemme tilaa ja heidän kykyjään kohdata kehityksen mukanaan tuomat haasteet yksin. Heidän, mutta myös meidän parhaaksemme.
Haluan lapsilleni vain parasta
Tämä viesti heijastaa yhtä aksioomia, jonka ympärillä monet pyörivät äidit . Tämä on moniselitteinen viesti, koska se lähtee sellaisten vanhempien halusta, jotka eivät ota lapsiaan huomioon omien tarpeidensa ja vaatimustensa kanssa. Tässä mielessä se muistuttaa viestiä, jonka mukaan haluan vain lasteni saavan sitä, mitä minulla ei ollut (että heiltä puuttuu mitään).
Jokainen lapsi on ainutlaatuinen ja hänellä on yksilölliset tarpeet sekä oma makunsa ja persoonallisuutensa. Kuitenkin, kun vanhemmilla - erityisesti äideillä - on toiveita ja fantasioita, heidän on vaikea kuunnella, mitä pienillä on sanottavaa. Mitä urheilua tai koulun ulkopuolista toimintaa he haluaisivat harrastaa, mitä he haluaisivat syödä, miten he haluaisivat pukeutua, mitä he haluaisivat opiskella tai tehdä elämällään.
Äitien tehtävä on auttajilla, jotka ovat lapsensa mukana kasvun aikana, ei toivominen hänen tilalleen: paras asia äidille ei välttämättä vastaa sitä poika . Koska lapset ovat lapsena riippuvaisia vanhemmistaan sekä taloudellisesti että rakkauden ja kiintymyksen suhteen, he saattavat päätyä asettamaan vanhempiensa toiveet omien edelle.
Kuuntele ennen kuin johdat
Lapsilla, olivatpa he sitten pieniä ja puolustuskyvyttömiä, heillä on omat makunsa ja halunsa aivan pienestä pitäen. Mahdollisuus valita ja päättää eri vaihtoehtojen välillä stimuloi tätä ominaisuutta ja saa heidät tuntemaan itsensä erityisiksi ja itsevarma siksi oikealla tiellä saavuttaakseen hitaasti itsenäisyytensä. Vanhemmat luulevat usein tietävänsä, mikä on heidän lapsilleen parasta, mutta heidän puolestaan tekeminen tekee heistä vain epävarmoja.
Voit ottaa pienet heti mukaan päätöksiin tarjoamalla heille esimerkiksi suljettuja vaihtoehtoja mitä syödä. Anna heidän valita, mistä kaloista he pitävät, tai neuvottele heidän kanssaan joistakin talon muutoksista, kuten makuuhuoneen sisustuksesta. Jos he eivät voi päättää, kerro heille ja ota heidät mukaan perheen päätöksiin, kuten muuttoon tai koulun vaihtamiseen.
Autonomia = luottamus
Me äidit tulemme aina näkemään lapsemme puolustuskyvyttöminä olentoina, minkä vuoksi meidän on niin vaikeaa edistää heidän itsenäisyyttään. Jos emme kuitenkaan tee tätä, voimme kasvattaa huollettavia lapsia, jotka eivät osaa tehdä asioita itse tai osaavat tehdä ne, mutta joilla on jatkuva turvattomuuden tunne.
Autonomiaa voidaan edistää jo pienestä pitäen. Ensimmäinen askel on olla tekemättä mitään, mitä lapsi ei voi tehdä yksin. Esimerkiksi Baby-Led Weaning -menetelmä tai lisäruokinta pyynnöstä voidaan ottaa käyttöön jo 8 tai 9 kuukauden iässä.
Toinen tapa kannustaa lapsia itsenäistymään on ottaa heidät mukaan kotitöihin: saada heidät yhteistyöhön viemällä roskat, pedattamalla sänky, laittamalla vaatteensa pesukoneeseen, huolehtimalla lemmikeistä tai kasveista, jopa auttamalla ruuanvalmistuksessa tai kodin siivoamisessa. Aina riippuen heidän kyvyistään, jotka ovat usein suurempia kuin uskomme.
Lapset rakastavat, kun heille kerrotaan, että heistä on hyötyä. Kuten aiemmin sanottiin voit edistää heidän itsenäisyyttään, kun he ovat pieniä. Mutta jos et ole koskaan tehnyt sitä, tiedä, ettei koskaan ole myöhäistä aloittaa. Se ei tarkoita hallinnan menettämistä heihin nähden, vaan pikemminkin lasten kasvattamista, jotka pystyvät ratkaisemaan ongelmansa paremmalla itsetunnolla ja itseluottamuksella.
Ryhdy joksikin
Nyky-yhteiskunnassa useimmat ihmiset ovat pakkomielle tittelin hankkimiseen, ja hyvinä vanhempana on normaalia saada vaikutteita ja asettaa lasten opinnot ja arvosanat etusijalle ja asettaa ne muiden – enemmän tai yhtä paljon rikastuttavien – kokemuksiin, joilla ei ole mitään tekemistä akateemisen suorituksen kanssa. Koulutus ja opinnot niistä tulee peruselementti ja ehkä ainoa, jolla on merkitystä lastemme kehitykselle.
Keskitymme kaiken tähän (erittäin kapeaan) koulutuskäsitykseen, rankaisemme heitä ja moitimme heitä, kun he eivät saa hyviä arvosanoja, pakotamme heidät viettämään iltapäivänsä opiskellessa, viikonloppuisin ja lomilla. Lisäksi, kun lapsemme epäonnistuvat, yritämme oikeuttaa heidät etsimällä kognitiivista häiriötä tai ongelmaa.
Tämän välttämiseksi äidit eivät epäröi uhrata omia vapaita tuntejaan opiskeluun tai läksyjen tekemiseen lastensa kanssa. He varmistavat, että he tekevät läksynsä ja jopa tekevät sen heidän puolestaan niin kauan kuin he saavat hyvän arvosanan. Äidin tehtävänä on kuitenkin tarjota lapsilleen riittävästi aikaa ja tilaa sekä auttaa heitä organisoimaan itsensä oikealla tavalla rohkaisemalla heitä sitoutumaan, mutta tekemättä sitä heidän puolestaan. Lasten kasvaessa heidän on opittava, että kotitehtävät ovat heidän vastuullaan ja että niillä on kolme hyvin erityistä tarkoitusta, jotka antavat sille merkityksen:
- Kiinnitä luokassa tehty oppi.
- Syvennä luokassa tehtyä oppimista.
- Luo työrutiini.
Lastemme kanssa on vaikea kasvaa, jolloin heille jää vähitellen tilaa, jossa he voivat kasvaa ja jossa he kohtaavat haasteita, jotka vaativat ja stimuloivat heidän kykyjään. Se on kuitenkin vähintään yhtä välttämätöntä kuin suojaa, ruokaa tai vaatteita. Tässä mielessä suojelevan ja ohjaavan äidin on vähitellen jätettävä tilaa mukana ja stimuloivalle äidille, joka sanoo mielipiteensä, mutta joka ei päätä.
Tämä tarkoittaa, että aletaan tukea heitä saavuttamaan unelmia ja tavoitteita, joista emme ehkä pidä. Ehkä heidän itselleen valitsemansa polku ei ole se, jota olisimme ajatellut heidän puolestaan mutta älkäämme unohtako, että se on heidän elämänsä, ei meidän ja että meillä aikuisina meillä on valtava voima tehdä siitä ihanaa tai päinvastoin riistää heiltä heidän unelmansa. Tämä on todellinen uhraus, jota koulutus vaatii.
