Eräs aikuiskoulun opettaja halusi opettaa oppilailleen oppitunnin. Monet heistä eivät ehtineet opiskella, koska he vuorotelivat oppitunteja työn kanssa ja heillä oli erilaisia taloudellisia ongelmia . Jotkut olivat naimisissa oli lapsia ja tunsi hukkua vastuista. Joten opettaja päätti esitellä hänelle sadun kivistä.
Jotkut opiskelijat eivät edes halunneet kuulla sitä. Se tuntui hänestä hieman ajanhukkaa. He olivat enemmän kiinnostuneita siirtyä eteenpäin opiskeluaiheessa kuin kivien tarinan kuuntelussa. Loppujen lopuksi he olivat aikuisia eivätkä tarvinneet ketään yrittämään opettaa heille elämää.
Oppilaiden vastustuksesta huolimatta ja juuri sen vuoksi opettaja vaati. Siinä vaiheessa hän otti lasipurkin ja asetti sen pöydälle. Sitten hän otti suuria kiviä pöydän alta ja asetti ne purkin lähelle. Sitten hän kysyi opiskelijoilta, ajattelivatko he pullon olevan täynnä noita kiviä.
Matkustaja, joka kiipeää
-Antoine de Saint-Exupéry-
Kivisatukoe
Oppilaat alkoivat spekuloida. Jokainen arvioi purkkiin mahtuvien kivien määrän ja päätti, pystyisivätkö täyttämään sen. Lopulta melkein kaikki olivat yhtä mieltä siitä, että kivet olivat tarpeeksi suuria täyttämään purkin . Näin alkoi kivitarun kokeilu.
Sitten opettaja esitteli kivet yksitellen. Lopulta he saavuttivat purkin reunan. Sitten hän kysyi opiskelijoilta: Onko purkki täynnä? Melkein kaikki sanoivat kyllä. Sitten opettaja veti pöydän alta pienen pussin, jossa oli pienempiä kiviä . Hän kysyi heiltä, voisivatko nämä kivet löytää paikkansa purkin sisällä. Oppilaat miettivät asiaa hetken ja sanoivat sitten kyllä.
Opettaja työnsi niitä pikkuhiljaa, kunnes pussi oli tyhjä. Jälleen hän kysyi opiskelijoiltaan: Onko purkki täynnä? Oppilaat katsoivat tarkasti. Tarkastettuaan, ettei siellä ollut tilaa millekään muulle, he sanoivat kyllä, että purkki oli nyt täynnä.
Aina on tilaa lisää
Vaikka kaikki ajattelivat, että purkin sisään oli mahdotonta laittaa mitään muuta opettaja yllätti heidät jälleen. Tässä vaiheessa hän otti laukun esiin. Sen sisällä oli hiekkaa. Tällä kertaa hän alkoi hiljaa heittää sitä purkkiin . Kaikkien yllätykseksi hiekka löysi tiensä purkin sisältöön. Opiskelijat eivät olleet huomioineet sitä, että kiven ja kiven välissä on aina pieni tila.
Jälleen kerran opettaja kysyi: Onko purkki täynnä? Tällä kertaa opiskelijat vastasivat epäröimättä kyllä . Muuta oli mahdotonta esitellä. Muutamat jäljellä olevat tilat olivat jo olleet hiekalla.
Opettaja otti purkin täynnä vettä ja alkoi kaataa sitä purkkiin, joka oli jo täynnä suuria, pieniä kiviä ja hiekkaa. . Sisältö ei vuotanut. Tämä tarkoitti, että vettä oli vielä tilaa, vaikka kaikki olisi tukossa. Hiekka alkoi kastua ja suuri osa nesteestä pääsi sisään. Kun hän lopetti, opettaja kysyi: Mitä olet oppinut tästä?
Kivien satu: moraalinen
Kun opettaja esitti kysymyksen, yksi oppilaista oli valmis antamaan vastauksensa: Tämä satu opettaa meille, että sillä ei ole väliä, kuinka monta asiaa sinulla on asialistallasi. Se on aina siellä paikka jollekin muulle . Kyse on organisaatiosta.
Opettaja oli hiljaa. Toinen opiskelija halusi myös osallistua. Hän sanoi, että opetus on ääretöntä, että voit laittaa enemmän ja enemmän asioita päähänsä kuin se olisi se purkki. Loppujen lopuksi on aina mahdollista lisätä jotain muuta.
Nähdessään, että oppilaat eivät olleet ymmärtäneet kivitarun kokeilua, opettaja puhui. Tällä kertaa hän kysyi heiltä: Mitä olisi tapahtunut, jos olisin tehnyt kaiken taaksepäin? Entä jos olisin aloittanut vedellä ja niin edelleen, kunnes pääsin suurempiin kiviin? Oppilaat vastasivat, että tölkki täyttyisi nopeasti.
Nyt ymmärrät, sanoi opettaja. Vesi, hiekka ja kivet ovat ongelmia. Jotkut ovat suuria, jotkut ovat pieniä ja jotkut ovat tuskin näkyviä. Jos aloitamme käsittelemällä ensin i ongelmia Tätä kivitarina opettaa: aloitetaan ensin ratkaisemaan suuret huolet, muuten pienet vuotavat yli.
