Psykostimulantit: varokaa väärinkäyttöä

Psykostimulanttien väärinkäyttö on lisääntynyt merkittävästi viime aikoina lähinnä opiskelijoiden älyllisen suorituskyvyn parantamiseksi.

Psykostimulantit: varokaa väärinkäyttöä

Viime vuosikymmeninä huumeiden käytöstä on tullut normaalia. Lääkkeet ovat päivän järjestys yksinkertaisista kipulääkkeistä psykostimulantteihin paitsi parantaa, myös estää kipua.



ihmiset tulevat ja menevät



On nyt normaalia kuulla psykostimulantit . Nämä ovat lääkkeitä, jotka parantavat älyllistä suorituskykyä ja joita siksi käyttävät pääasiassa opiskelijat. Mutta ole varovainen: heidät palkataan usein väärin ja väärinkäyttö on aina väijyvä vaara.

Viime vuosikymmeninä kaikenlaiset huumeet ovat tulleet perheiden arkeen. Olemme tottuneet ottamaan niitä myös silloin, kun se ei ole välttämätöntä, kipujen tai epämukavuuden estämiseksi. Lääkkeet ovat niin laajalle levinneitä, että väärinkäytökset lisääntyvät, ja niihin liittyvät negatiiviset seuraukset.



Huumeiden väärinkäyttö henkisen suorituskyvyn parantamiseksi ei todellakaan ole uutta. Jo 1950-luvulla oli useita tapauksia huumeiden väärinkäyttö , mutta viimeisten kymmenen vuoden aikana ilmiö on levinnyt huomattavasti. Lukit ja yliopistot ovat paikkoja, joissa se on eniten kiinni.

Äskettäinen Netflix-dokumentti, Ota pillereitäsi , käsittelee juuri tätä aihetta. Mitä psykostimulantteja käytetään ADHD: n hallintaan? Parannavatko ne todella älyllistä suorituskykyä? Mitkä ovat väärinkäytön vaarat?

Puhumme siitä tässä artikkelissa. Lisäksi näemme, mitkä ovat mahdolliset kielteiset seuraukset sekä fyysiselle että henkiselle terveydelle. Siksi pohdimme nykyisen koulutusjärjestelmän roolia näissä tilanteissa. Mutta aloitetaan konkreettisella esimerkillä: hoito Tarkkaavaisuus-ja ylivilkkaushäiriö (ADHD ) .



Ylidiagnoosi ADHD-tapauksissa

Dokumentti Ota sinulle pillereitä osoittaa, kuinka amerikkalainen koulutusjärjestelmä on johtanut psykostimulanttien väärinkäyttöön. Opiskelijat käyttävät näitä lääkkeitä usein myös silloin, kun he eivät tarvitse niitä. mutta silti lääkkeiden määräämisestä ADHD: n hoitoon on tullut massiivinen.

Viime vuosina tästä häiriöstä on tullut hyvin 'suosittu', niin että se diagnosoidaan usein liian helposti. Tämän seurauksena monet potilaat saavat ADHD-hoitoa, jota he eivät todellakaan tarvitse.

Tarkkaavaisuus-ja ylivilkkaushäiriö

ADHD: n oireet näyttävät löytävän hedelmällisen pohjan nykyisessä koulutusjärjestelmässä . Nykypäivän lapsille ja nuorille kohdistuu jatkuvia visuaalisia, kuulo- ja kosketusärsykkeitä. Ei ole harvinaista, että nuoremmat lapset viettävät tunteja älypuhelinten, tablettien ja videopelien kanssa.

Kun he siirtyvät viralliseen koulutusjärjestelmään, nämä lapset ovat heille hyvin tylsää. Toisin sanoen: heidän aivonsa ovat tottuneet toimimaan jatkuvasti muuttuvissa ympäristöissä. Päinvastoin, koulussa hänen on istuttava ja katsottava tuntikausia stimuloimattomissa tilanteissa. Esimerkiksi kun katsot professorin kirjoittavan ja selittävän taululla.

Lasten on vaikea pysyä hallinnassa, mikä johtaa usein ADHD: n diagnosointiin. Itse asiassa heidän oireensa ovat luonnollinen vastaus koulutusmalliin, johon he eivät ole sopeutuneet digitaalinen sukupolvi . Ympäristö, jossa nykypäivän lapset kasvavat, on dynaaminen ja virtuaalinen. Vastaavasti koulu soveltaa lähes sata vuotta vanhaa koulutusjärjestelmää.

ei tunnu hyvältä itsestäsi

Kilpailukulttuuri kulttuurijärjestelmässä

Toinen tekijä, joka johtaa psykostimulanttien väärinkäyttöön, on kilpailukulttuuri koulussa. Individualistiselle yhteiskunnallemme tyypillinen kilpailukyky luo tietyn kontekstin. Juuri tässä yhteydessä opiskelijat, joilla on suurempia vaikeuksia, turvautuvat usein 'ulkopuoliseen apuun'.

Toisin sanoen: ihmiset, jotka eivät tule esiin mistä tahansa syystä, löytävät ratkaisun psykostimulanteista . Tämä riippuu myös siitä, että kaikkia opiskelijoita arvioidaan yhdenvertaisesti. Siksi ne, joilla on suurempia vaikeuksia, joutuvat syrjäytyneiksi ja etsivät apua lääketieteestä.

Esimerkiksi jotkut opiskelijat tarvitsevat enemmän aikaa oppimiseen. Kun heitä pyydetään esiintymään enemmän, he tuntevat riittämätön. Tarve muiden kanssa samalle tasolle pääseminen johtaa usein huumeiden käyttöön ja lopulta väärinkäyttöön.

Psykostimulanttien positiiviset vaikutukset

Nämä ovat lääkkeitä, jotka parantavat henkistä suorituskykyä ja estävät dopamiinin ja noradrenliinin takaisinottoa hermosoluilta. Dopamiini edistää motivaatiota ja keskittyminen, kun taas noradrenaliini lisää valppautta ja älyllistä energiaa.

Tunnetuimmat psykostimulantit ovat metyylifenidaatti ja atomoksetiini. Yhdysvalloissa lääkkeen kauppanimi on Aderall, kun taas Italiassa sitä myydään nimellä Ritalin®.

Nämä lääkkeet lisäävät dopamiinin ja noradrenaliinin määrää aivoissa, etenkin prefrontaalisessa aivokuoressa. Tärkeimmät vaikutukset ovat: lisääntynyt motivaatio, valppaus ja keskittyminen. Selvästi kaikki positiiviset vaikutukset. Mutta ole varovainen, koska psykostimulanteilla on myös vasta-aiheita.

Kuten kaikki psykotrooppiset lääkkeet , näillä lääkkeillä on myös haittavaikutuksia. Niiden liiallinen saanti voi lisätä merkittävästi sekä henkisiä että fyysisiä terveysriskejä.

Positiiviset vaikutukset psykostimulantit

Psykostimulanttien väärinkäytön riskit

Lähes kaikilla näillä lääkkeillä on lukuisia sivuvaikutuksia. Yleisimpiä löydämme: tikit, takykardia, unettomuus, levottomuus, himo ja ruokahaluttomuus. Lisäksi riippuvuuden riski on suuri. Toisaalta niiden käytön tulisi olla väliaikainen ratkaisu opiskelijan ongelmiin. On tärkeää, että nuori oppii hoitamaan opintoja oikein myös ilman lääkehoitoa.

Lopuksi haluamme selventää, että joissakin tapauksissa hoito on välttämätöntä, esimerkiksi todellisen ADHD-diagnoosin tapauksessa. Mutta on myös tärkeää huomauttaa, että lääke yksinään ei ratkaise ongelmaa. Psykopedagogiset strategiat on hyväksyttävä sekä koulussa että kotona. Itse asiassa useimmissa tapauksissa lääkkeen tulisi olla apuväline, ei ainoa ratkaisu.

Lääkkeet lievittävät oireita, mutta eivät ratkaise ongelmia

Lääkkeet lievittävät oireita, mutta eivät ratkaise ongelmia

Olemme 'ongelmien' yhteiskunta. Työongelmat, suhdeongelmat, lasten ongelmat, naapureiden ongelmat, ravitsemusongelmat